Idea stworzenia dwóch gabinetów-terapeutycznego i edukacyjnego opiera się na wspólnych podstawach jakie posiadają. Wywodzą się one z dorobku wybitnych myślicieli humanistycznych, zarówno starożytnych jak i współczesnych: Sokratesa i Viktora Frankla. Jestem przekonany, iż tym, co najważniejsze, zarówno w terapii jak i nauczaniu, jest zapewnienie wsparcia w wewnętrznym rozwoju i odnajdowania sensu. Tak proces terapeutyczny jak i nauczanie mogą stanowić fascynującą i wzbogacającą drogę. Zapraszam Państwa serdecznie do przebycia jej wraz ze mną.
Idea stworzenia dwóch gabinetów-terapeutycznego i edukacyjnego opiera się na wspólnych podstawach jakie posiadają. Wywodzą się one z dorobku wybitnych myślicieli humanistycznych, zarówno starożytnych jak i współczesnych: Sokratesa i Viktora Frankla. Jestem przekonany, iż tym, co najważniejsze, zarówno w terapii jak i nauczaniu, jest zapewnienie wsparcia w wewnętrznym rozwoju i odnajdowania sensu. Tak proces terapeutyczny jak i nauczanie mogą stanowić fascynującą i wzbogacającą drogę. Zapraszam Państwa serdecznie do przebycia jej wraz ze mną.
O mnie - Przemysław Brudzyński
Jestem terapeutą, nauczycielem, filologiem polskim, lektorem języka angielskiego z ponad piętnastoletnim doświadczeniem. Posiadam również wykształcenie w dziedzinie pedagogiki, glottodydaktyki, psychologii reklamy oraz krytyki przekazów medialnych. Wykształcenie zdobywałem m.in. na Uniwersytecie Warszawskim oraz SWPS. Uzyskałem także międzynarodowe certyfikaty: CAE i FCE potwierdzające biegłą znajomość języka angielskiego. Mam na swoim koncie kilkadziesiąt artykułów publicystycznych na temat kultury literackiej i filmowej, które ukazały się na łamach Internetu, jak również eseje publikowane na łamach czasopism naukowych. W swojej działalności zarówno terapeutycznej, edukacyjnej jak i publicystycznej kieruję się zawsze wartościami humanistycznymi zakorzenionymi w tradycji antycznej i chrześcijańskiej.
Moja metodyka pracy utrzymana jest w duchu sokratejskim (dialog sokratejski i heureza) oraz logoterapii franklowskiej w szczególności tzw analizy egzystencjalnej. Jestem posiadaczem certyfikatu Institute of Biofeedback and Noo-psychosomatic akredytowanego przez Viktor Frankl Institute Vienna. Doświadczenie zawodowe w zakresie terapii zdobywałem w prywatnych gabinetach psychoterapeutycznych oraz w klinice psychiatrycznej z oddziałem całodobowej opieki zdrowotnej, zaś w zakresie edukacji – w gimnazjach i liceach publicznych oraz szkołach językowych, również w ramach zajęć in- company.
Tak w ramach działalności edukacyjnej jak i terapeutycznej kieruję się zasadą otwartości na człowieka, będącego unikalną, jedyną w swoim rodzaju jednostką. Wierzę, że każdy z nas pomimo uwarunkowań biologicznych, psychologicznych czy społecznych posiada wolność do tego, by realizować w swoim życiu sens. Jestem przekonany, że wbrew kierunkowi, jaki obrała kultura zachodnia, w fundamentalnych wartościach humanistycznych, będących również podstawą logoterapii Franklowskiej, możemy odnaleźć zarówno drogę człowieka do szczęścia jak i pociechę w cierpieniu. Będzie to dla mnie radością i zaszczytem, jeśli będę mógł wesprzeć Cię w ich poszukiwaniu.
Prywatnie jestem 38 – latkiem w wieloletnim, stałym i szczęśliwym związku. Wolny czas spędzam z najbliższymi i adoptowanym pieskiem oraz na lekturze literackiej, psychologicznej i filozoficznej klasyki. Interesują mnie różne dziedziny sztuki (film, muzyka, malarstwo), uwielbiam spędzać czas na łonie natury oraz podróżowaniu po Polsce i Europie – w ostatnich latach zafascynowała mnie Hiszpania.
Co oferuję?
Wśród moich uczniów znajdują się laureatki kuratoryjnej olimpiady polonistycznej, jak również zwyciężczynie różnych konkursów literackich. Działalność edukacyjna, którą prowadzę oparta jest o idee edukacji klasycznej, tradycyjne wartości antyczne i chrześcijańskie oraz metody sokratejskie.
W ramach działalności terapeutycznej pomagam osobom poszukującym wsparcia w radzeniu sobie ze skomplikowanymi emocjami, stresem, trudnościami w podejmowaniu decyzji, problemami w relacjach, okresowymi zaburzeniami nastroju, zmagającymi się z różnego rodzaju cierpieniem, samotnością, brakiem poczucia sensu, konfliktami natury duchowej (związanymi z wartościami, uczuciami, wiarą) oraz innymi wyzwaniami i dylematami egzystencjalnymi.